□本报记者  郭诗语

　　“学校操场的颜色除了绿色，新增了蓝色和紫色，太漂亮了！““奔跑在其中，一定会有如鹰在天空中飞翔、如鱼在大海中遨游的畅快之感。”新学期返校第一天，杭州市文晖中学的学生在看到焕然一新的操场时，禁不住发出了声声惊叹。

　　该校相关负责人介绍，新改造的操场更像一个运动综合体，能满足学生开展篮球、足球、排球、羽毛球、匹克球等多项运动的需求，“操场四周新安装了AI阳光万里跑系统。学生通过人脸识别后即可记录每天、每周、每月、每年的跑步距离。操场边还专门安装了直饮水设备，方便学生在运动间隙及时补水”。

　　运动场地变多了，自行车棚大变样了，教学楼间的空地上来了好多“新朋友”……秋季开学，我省各地各校纷纷以崭新的面貌迎接师生们“回家”。记者走访发现，一处处散布在校园角角落落的“微创新”虽然谈不上十分惊艳，但都体现出一个鲜明的转向——让学校真正成为滋养学生身心的地方。

　　建德市梅城南峰小学校门口那条曾让家长皱紧眉头的窄路，在新学期开学前完成了拓宽改造。“以前每到上下学，校门口就堵成一锅粥，现在不仅路面宽敞平整，实现了人车分流，还施划了斑马线、减速带，通行秩序大有改观，这下舒心了。”开学第一天放学，家长王先生接上孩子后满脸是笑。

　　而在湖州市织里镇漾西学校，校门口的道路也实现了拓宽，4辆专用校车“整装待发”，为有接送上下学需求的家庭提供接送服务，护航学生的求学路。

　　台州市路桥区路南小学新学期启用了新校区，将教学楼架空层联动绿化场地，以塑胶跑道联通整个校园的活动区域，并搭配有各类趣味游乐设施，让学生在课间就可以玩蹦床、滑滑梯，体验攀岩。“我们将活动空间与整体景观深度融合，营造‘在公园里玩’的体验，从而有效拓展学生的活动边界。”该校党支部书记沈雄告诉记者。

　　同样在衢州第二中学，校园道路上规划出了29片嗒嗒球场，食堂广场上24片羽毛球场地也整齐铺展，教学楼走廊的墙壁上新装了26个引体向上器，以便学生随时随地开展体育锻炼。

　　有动亦有静。余姚市第四高级中学将闲置的自行车棚改造为学生休闲场所，打造出了一处雅致的休闲空间。“花箱错落，绿树环绕，学习之余可以在这里放松聊天，舒缓身心。学校实在太懂我们了。”学生们一致赞叹。

　　对“人”的关照还体现在餐食里。江山市滨江高级中学对学生餐厅进行了全方位翻新。过往夏日就餐闷热难耐，如今中央空调“上岗”，丝丝凉风驱散暑气。嘉善高级中学南校区食堂里多了一块电子屏，每道菜的营养成分一目了然，引导学生思考“健康第一，合理膳食，我每天需要吃什么”。

　　从看得见的光亮到看不见的用心，一处处校园“微创新”都是为了能实实在在嵌进学生在校的每一天。义乌市黎明湖小学在劳动实践工坊新配备了10个灶台，补齐了学生开展厨艺实践的硬件短板，也让劳动教育有了更具体的模样。武义县熟溪小学新建“未来生活家”劳动教室，添置了锅碗瓢盆。教师们希望学生在这里不仅可以习得烹饪技巧，还能增强自理能力。嘉善县第四幼儿园启用“小善娃”托育部，为18个月至3岁的幼儿打造温馨安全的成长乐园，并配套特色感统训练室，为低龄幼儿的运动发展与感官训练提供专业支持。

　　温岭市城北街道幼儿园的幼儿在返园后惊喜地发现，后院的空地上多了一座“松鼠之家”——一条“空中跑道”环绕过树枝，延伸到木质松鼠屋。小松鼠在跑道上飞速穿梭，毛茸茸的大尾巴一闪而过，偶尔还会停在拐弯处，歪着脑袋打量围观的幼儿。教师们都说：“良好的环境有助于自然教育自然而然地发生。”