●反对无意义的恶性内卷，不等于放弃对学业的追求；重视孩子成长，也不代表回避升学现实。

　　□胡欣红　　

　　临近开学，杭州萧山区一所“不卷也能学好”的公办初中引发热议。

　　在当下教育内卷语境下，不少人陷入非此即彼的误区：要亮眼升学成绩，就得牺牲孩子的休息与精神舒展；要守护身心健康，就只能放弃分数躺平，仿佛成绩和成长是道二选一的单选题。

　　萧山区江南初级中学的“慢教育”打破了这个悖论：即便中考进入最后的冲刺阶段，学校依然照常开设李子采摘实践课，学生在校可享用自助午餐、实现躺卧午休，五谷园劳作体验、多元社团等特色安排全程保留。这些在外人眼里“不务正业”的日常，没有拖垮办学质量：这所曾经初一入学成绩区域垫底的公办校，三年后中考录取率跻身全区前列，中考增量位列全区第一，体育中考成绩同样亮眼。

　　成绩的背后，从来不是疯狂加码的补习刷题，而是把时间还给学生，把信任种进教育的土壤。学校推行“偏宠式教育”：尊重学生个体差异，对不同特质的学生给予差异化引导；坚持以正向鼓励为主的评价原则，用鼓励代替批评惩戒，包容学生的无心过错；校长把办公室设在图书馆一角，随时倾听学生心声……一言以蔽之，学校没有把学生训练成应试机器，而是守护住了他们鲜活的生命状态。庄子笔下“浑沌之死”的典故警示世人，违背事物本性强行改造，反而会毁掉原本的生机。同理，过度灌输、无休止内卷，只会让孩子的大脑始终高速运转，消磨掉内在的专注力、感知力与原生创造力。只有守护住了孩子身上那份珍贵的“浑沌”，才能留给他们充足的闲暇、体验与思考空间。

　　一分耕耘，一分收获。不少人固执地认为，学习就要争分夺秒，所有时间都要用来刷题提分。实则不然。正如陆游所言“汝果欲学诗，工夫在诗外”，学习亦是如此，真正的成长，功夫往往在试卷之外。充足睡眠养护身心，劳动实践丰盈感知，文体社团滋养心性，自由闲暇催生思考。当孩子吃好、睡好、玩好，情绪得到舒缓，内心获得滋养，课堂上自然能拥有更好的专注力，学习效率水涨船高。不少公办校的办学实践都印证了这个朴素的道理：那些看似无用的时光不会白白流逝，终会在某个不经意的时刻，长成生命里最坚实的枝干，反哺学业进步。这种张弛有度，正是难得的教育智慧。

　　当然，“慢教育”不等于放任躺平。反对无意义的恶性内卷，不等于放弃对学业的追求；重视孩子成长，也不代表回避升学现实。敢这么大胆探索的学校并非放弃课堂教学，而是扎扎实实打磨课堂，把知识点讲透抓实，把功夫落在课堂上，拒绝依靠压榨学生休息时间换取分数。令人欣喜的是，做出这类探索的远不止一所学校。

　　成绩与成长从来不是一道单选题。分数是阶段性学习的检验，成长却关乎一生的底色，我们本不必在身心健康和学业成绩之间做非此即彼的被迫取舍。遗憾的是，当下教育常被功利标尺裹挟，习惯用短期分数评判成败，却忽略教育是面向人的一生的事业。不少学校陷入“唯分数论”旋涡，师生双双被卷入内卷洪流。

　　培养体格健康、人格健全、眼里有光的学生，本就是教育不可推卸的使命。教育者守住教育常识，不靠挤占休息时间换分数，始终把对生命的尊重放在首位，方能让学生快乐学习，实现真正的健康成长。