□池沙洲

　　一样的教材、新招生政策下水平相差不多的生源、不可能多出一秒钟的一天24小时，以及AI时代随处可得且免费的海量资源……同等条件下，一所县中想要追求卓越，甚至成为顶流，凡是能想到的方法，别人也都能想得到。

　　县中要崛起，要振兴，从哪里找突破口呢？其实，答案就藏在学生身上。苏北大地的两天旅程，让我们看到了姜堰中学和盱眙中学共同的成功密码：正能量和自主性。

　　上个世纪，几乎所有的学校都以红色教育作为立校根本。时至今日，放眼全国，仍有不少学校自始至终坚持着，义无反顾地把红色教育做成学校的德育特色，最终成了今天的顶流名校。当它们的佳绩被众人仰望时，其光芒往往遮蔽了最真实的价值底盘。

　　姜堰中学所在的泰州地区，是新四军“陈毅三进泰州”“姜堰战斗”“黄桥战役”等重大事件的发生地，学校五四堂西南侧是孟起安烈士的牺牲地；盱眙中学所在的淮安地区，是黄花塘新四军军部所在地，陈毅、张云逸等名将曾在这里运筹帷幄，指挥抗日。

　　光荣的历史、丰厚的资源，造就了这里永不落幕的那一抹红色，为莘莘学子提供源源不断的正能量。因此，我们不妨下这一断语：红色教育是最好的德育。

　　“从学生身上找突破口”，不是对学生进行规训、强逼甚至压榨，而是恰恰相反。姜堰中学用多年实践证明了教育的底层逻辑是解放学生，激活学生内在成长动力，让他们“自生长”；盱眙中学经历一段时期的低谷后，通过外出学习和自我复盘，参悟到自主学习在高中阶段的重要性，为学生搭建了“凤凰课堂”。

　　一个是长期领跑，一个是逆风翻盘。两所学校都递上了令老百姓满意的答卷，卷子上写着的不是标准答案，而是异曲同工的成才路径。