本报讯（记者  金 澜）清晨，温州市鹿城区2岁多的幼儿可乐准时来到幼儿园门口，与妈妈简单告别后，便和教师手拉手走进了教室。一天的时间，从吃饭、午睡到做游戏，他都不哭不闹，十分适应托班生活。

　　托育教育一体化服务落地后，越来越多的公办幼儿园迎来了托班。托班幼儿年纪小，处于依恋关系发展的关键期，入学后常会出现幼儿哭闹、家长担忧、教师手忙脚乱的场景。为缓解这种情况，鹿城区在86所涉托幼儿园全面推行渐进式入托机制。

　　鹿城区教育局学前教育科负责人张盈介绍，渐进式入托具体表现在开学前和开学后两个阶段。开学前重在建立适应台账，需要教师们通过家访和问卷调查获取幼儿饮食、作息、过敏史与情绪表达方式等细节，让照护依据由经验判断转向循证管理。目前，鹿城区已为秋季学期的890名托班新生全部建档。

　　开学后则明确梯度安排，实行弹性入园、家长渐进退出、在园时长递进。区教育局要求各园在“半日在园—大半日在园—全天在园”的基础梯度上，结合实际细化实施。如温州市第二十幼儿园进一步细化为“亲子半日—短时独立—半日独立—缩短版全日—正常全日”五段式陪伴。此外，对于适应困难的幼儿，该区也明确要依托“云呵护”健康档案和儿保医生专业支持建立医教融合机制，实施个别化干预，新学年已为近30名适应困难幼儿落实专人跟踪。据悉，推行渐进式入托后，鹿城区托班幼儿适应期从普遍的一个月左右，平均缩短至两周内。