□浙江树人学院院长  李 鲁

　　国际私立大学与学院协会发布的《2025年全球私立高校年度报告》提出一个重要判断：中国民办高校并非步入“整体衰退期”，而是全面进入价值证明期。报告从学生成长增值、专业产业嵌入、教学持续投入、现代治理规范4个核心维度，构建起民办高校生存力评价体系。简言之，办学竞争力取决于核心价值的持续提升，发展风险来源于外部环境与内部治理的多重变量。因此，高质量发展的本质，对学校而言就是增强核心办学能力、系统防控办学风险。通俗地讲，就是从过去满足人民群众“有书读”的需求转变为满足人民群众“读有用的书、就业有质量”的需求。

　　教育部在2025年12月召开的全国民办高校党建工作推进会上明确要求，引导民办高校立足办学定位，走特色化、高质量发展道路。可以说，高质量发展不再是选择题，而是新时代民办高校的立身之本、生存之基。

　　近年来，浙江树人学院力推“提质升格”，走出了一条强化生存力的发展道路——立足应用型定位，坚持党建引领、学科建设、科研赋能、人才兴校，多维度系统发力，由“民办名校”向“名校民办”转型，锚定“高水平应用型综合性大学”建设目标。

　　以高质量党建和思想政治工作引领学生成长成才。学校坚持把党的全面领导贯穿办学全过程，作为全国民办高校党建样板，拥有一批国家级、省级党建“双创”项目；持续健全“三全育人”“‘五育’融合”体系，依托“学院+书院”、数智思政双引擎，打造大思政育人格局。

　　以学科科研和产教融合提升产业嵌入水平。学校构建八大学科门类体系，建有5个省一流学科，3个学科进入ESI全球前1%，1个学科入选软科世界一流学科；构建“四位一体”科研创新体系，建有全省人工器官与计算医学重点实验室等11个省部级科研平台和浙江省民办高校首个院士工作站；建成智慧康养产业学院、低空科技产业学院等15个行业（产业）学院，落地3个省级产教融合示范基地、300余个校外实训基地，推动专业深度嵌入产业链；创新“三链对接、双向嵌入、六阶推进”应用型人才培养模式。

　　以师资引育和数字化转型夯实教学能力。实施人才强校战略，完善高层次人才引育政策，形成以教学科研型为主体、超过半数为“双师双能”教师的多元综合型千人师资队伍，有效匹配应用型人才培养需求；持续强化教学投入与教学供给能力，抢抓人工智能赋能教育变革的机遇，投入3000万元搭建“1+4+N”全域数字化教学基座。学校率先落地省内高校本地化教学专属大模型，构建“基础—核心—交叉”AI课程链，AI教学智能体“苗苗”亮相世界移动通信大会。

　　以公益性原则筑牢治理可信度与风险防控堤坝。作为全国唯一由省政协创办的民办高校，学校坚守公益办学初心和非营利性办学定位，不分配办学收益，全部办学收入用于学校发展；历届应邀受聘的学校党政一把手不在学校领取任何薪资酬劳，形成独特的公益办学治理模式。2025年，学校进一步优化体制机制，确立“党委领导、理事会决策、校长负责、教授治学、社会参与”的新治理架构，同步落实选优配强领导班子、完善财政支持政策等8项举措，构建稳定、透明、可持续的治理体系，有效提升治理公信力，守住财务与办学风险底线。