□本报记者  郭诗语

　　通讯员  姚祥燕　　倪欣颖  周伊笑

　　在浙江外国语学院的校园里，你总能轻易地在学生堆里认出那位来自捷克的青年教师路越嘉。他或许正从兜里掏出几块糖，笑眯眯地问，“想吃捷克的糖，还是中国的糖？”；或许正用一口的流利中文，跟大家聊着捷克的文化历史。学生们称他为“欢乐制造机”，同事们说他是“腌入味的中国通”，而他笑着说：“我愿在文化与教育领域尽一份绵薄之力。”

　　今年2月，路越嘉译著《王安石诗词选译》（捷克语版）在捷克出版，全书收录135首经典诗词，是捷克语界首部较为完整的王安石诗词选本。从动笔翻译到顺利付梓，路越嘉用4年完成这份跨越山海的文化答卷。目前该书已在捷克及斯洛伐克各大书店上架，成为中捷文化交流的重要载体。

　　翻译王安石的诗词，对路越嘉而言是一场跨越千年的对话，更是一次严谨的学术跋涉。他潜心研读《王安石诗笺注》等10余部中外文专著，每译一首诗都要对比多种权威注解与赏析。“吃透诗词的字面含义与深层意蕴，是翻译的根基，更是对文化的敬畏，容不得半分敷衍。”他说。然而，读懂原文只是起点，如何用捷克语复刻中国古诗独有的韵律与美感，才是更大的难题和挑战。路越嘉选择以押韵为核心留住诗意。为了找到那个恰到好处的词，他查词典、看例句，花很长时间反复推敲。

　　“我希望捷克读者能通过译作，认识一位重要的中国文人，进而了解中国的文学和历史。”为此，路越嘉为每首诗附上赏析注解，并先后走访了抚州、南京、宁波、开封等与王安石人生轨迹息息相关的地方，并将沿途拍下的实地照片收录书中。他坦言，正是在踏遍山河的行程中，自己对王安石的诗风有了进一步的了解。

　　这份对文化的执着，早在路越嘉的童年便已埋下种子。奶奶常用的中国清凉油盒盖上那些繁复独特的汉字，是他对东方文化的初印象。10岁那年，奶奶捧着捷克文学家马泰修斯翻译的《中国古代诗歌》为他和妹妹诵读，他沉浸于李白“举杯邀明月，对影成三人”的意境，被这份豁达所感染。中学时期，受一位外语教师启蒙，他彻底被这门古老而精妙的语言俘获，一头扎进了中文世界。此后35年，这份热爱从兴趣沉淀为一生的事业。

　　作为捷克语专业的教师，路越嘉的课堂总是充满欢笑。一位中文说得特别地道的“老外”，本身就自带一种奇妙的亲近感。学生们不怕他，却格外敬他。

　　上课铃响之前，教室里已经飘起了捷克的民谣。路越嘉不会直接翻开课本，而是像朋友一样笑着问：“你今天心情怎么样？”有人会说“很好”，有人会抱怨“有点累”。他便顺势接过话头，用捷克语教大家如何表达这些情绪，既复习了词汇，也关注着每个人的状态。课堂上，他还不时像变魔术般掏出几颗糖果递给学生，顺口问起接下来的计划。有人要去图书馆赶论文，有人准备回宿舍休息。他就笑着用捷克语把这些日常活动“翻译”一遍，让大家在闲聊中又多记几个词。

　　活泼的课堂氛围之下，是路越嘉严谨的教学态度。“刚开始学捷克语时，路老师带着我们一点一点抠音标，教我们认读国际音标符号，再一遍遍和标准发音‘对上号’，一个发音通常练几十遍。”学生杜涵宇回忆，“那是最枯燥的阶段，但他从来不急，总是说‘慢一点，扎实更重要’。”正是这种不厌其烦的打磨，让零基础的学生一步步站稳了脚跟。

　　教学相长，路越嘉保持着阅读中外新闻、文学书籍的习惯。在“捷克语翻译实践”课上，他常和学生们一起反复推敲捷汉词语之间的最佳译法。学生李晨希对此深受触动：“路老师学习中文的态度激励着我们更加勤奋地学习捷克语。”

　　课外的路越嘉，则是学生们亲密的益友，是跨文化交流的推动者。他热情地介绍在杭州的捷克朋友与学生们认识，一起运动、聚餐、畅聊。他会兴奋地掏出捷克纸币，讲起上面的历史人物故事，也会滔滔不绝地聊起捷克的美食，还会分享自己与奶奶用一个下午骑行穿越半个捷克的趣事。语言学习，就这样从课本里跳了出来，变成了可触可感的生活。

　　“路老师教给我的，远不止语法与单词。”学生杨滢说，“他教会了我永远保持谦逊和好奇，也让我明白：语言不只是一门工具，更是一把丈量世界的尺子，握着它，便能望见更广阔有趣的天地。”

　　得知路越嘉的译著出版后，他的学生们特意在语音比赛中用捷克语朗诵王维、李白、杜甫的诗词。路越嘉也多次牵线搭桥，邀请捷克驻上海总领事入校交流。他的文化传播理想在浙江外国语学院一寸寸落地生根。

　　如今，路越嘉正着手筹备翻译其他中国古代诗人的作品，也计划用中文撰写文章，传播捷克文化。他希望，这份双向的文化联结能愈发深厚。从童年时奶奶读诗的午后，到布拉格书店里静静陈列的译著，再到浙外的三尺讲台，他将两个国度、两种语言、两段人生，悄然串起。

　　路越嘉将半生的中国情缘，化作了一座连接中捷文化的桥梁。他用母语吟诵中国古代诗人的青山绿水，用捷克语传播中国文化，更用他的真诚与热忱，点亮了一群又一群年轻人望向世界的目光。