□本报通讯员  何冬健  何伊伲

　　日前，在浙江舟山普陀新兴药业有限公司研发中心，浙江国际海运职业技术学院教授方旭波正与企业研发人员一起优化硫酸氨基葡萄糖工艺。作为企业“科技副总”，他帮助企业拿到两件国家药品监督管理局原料药批件，结束了企业挂靠代工的历史——从此，企业拥有了治疗关节疾病的原料药盐酸氨基葡萄糖、硫酸氨基葡萄糖的自主生产资质。

　　把论文写在车间里，把课时算在企业里。针对教师想入企又怕影响教学等堵点，浙江持续迭代优化“科技副总”制度供给，以课时置换、职称评价、绩效评价的制度合力，打通高校与企业双向流动通道。

　　方旭波就是制度迭代的受益者之一。2025年4月，他作为“科技副总”深度入驻这家以虾蟹壳为原料的制药企业。此前双方已有多年产学研合作基础，但真正让他安心扎根一线的，是学校出台的《“科技副总”选派工作管理办法（试行）》。根据办法，派出教师按每人每年32课时标准直接核减教学工作量，相当于免授一门小课时课程；若成功联合申报市级以上科研项目或共建省级以上创新平台，可追加最高64课时的奖励性减免。

　　课时抵扣并非服务当年直接兑现。浙江国际海运职业技术学院相关负责人何琪介绍，需等“科技副总”任期结束，结合过程化管理记录、考核合格后统一核算。学校要求“科技副总”将驻企期间遇到的技术难题、工艺改进案例转化为至少1个教学项目或教学课程，并在驻企期间推动合作企业接收本校学生实习就业，从而促进专业对口就业率稳步提升，形成企业、教师、学校、学生多方受益的良性循环。方旭波把硫酸盐工艺路线调整、虾蟹壳废弃物资源化利用等一线案例带进了“海洋食品加工”课堂，还带领团队调整硫酸盐工艺路线，打通了小试、中试路线。

　　这些实践，与浙江的整体政策设计紧密相关。此前，浙江已将“科技副总”履职情况、服务成效纳入自然科研系列职称评价和继续教育学时认定体系；支持“科技副总”指导企业填报省“尖兵”“领雁”项目攻关需求，目前已协同凝练攻关需求900项，其中191项纳入相应榜单指南。此外，还在“浙江省高层次人才互聘共享数字服务平台”上线履职情况跟踪、变更、退出功能，对未按约定履职者进行动态调整。

　　在这一思路指引下，各地各校积极探索：金华制定多维考核细则，从入企时长、创新研发、技术攻关等多维度对“科技副总”进行个性化考核，实行动态调整机制，结果与职称评审、薪酬待遇挂钩；浙江工商大学对“科技副总”与企业合作的工作量计分上浮10%；温州大学、温州理工学院明确相关校外服务可折抵校内工作量；浙江理工大学针对科研任务重的教师，若教学任务未能完全达标，其高质量的科研专利或者论文可折算为相应的教学贡献。

　　截至目前，全省已选派“科技副总”3889名，其中省派546人，涉及人工智能、集成电路等重点产业领域，实现县（市、区）全覆盖。为进一步推动“科技副总”派得进、服务好、见实效，浙江正在部署首批省派“科技副总”绩效评价，以规划咨询、技术攻关、成果转化、平台共建、人才培养等情况为主要指标，指导各地结合实际细化落实，同时谋划制订“科技副总”专项扶持政策。