□尧 甜

　　高校落实“健康第一”教育理念，构建健康校园新生态，难点在于让学生真正养成可持续的健康习惯。

　　浙江农林大学的体重管理课程不追求极端节食、不搞短期突击，而是以陪伴式教学、过程性评价，让学生在循序渐进中找到适合自己的节奏；“健康窗口”把营养搭配好、把热量标清楚，让学生在食堂就能轻松作出健康选择；各类赛事不设门槛、人人可上，让每个学生都能在运动中找到归属感。这样的陪伴式健康引导，比单纯的制度约束更有力量。

　　落实“健康第一”要有长期的眼光。一学期减掉10余公斤当然值得肯定，但更有价值的是，这些学生走出校园后依然记得科学饮食的原则、保持运动的习惯。浙农林大户外运动课程持续20余年，校园生态马拉松已举办10届，背后正是对教育规律的尊重：健康习惯的养成是慢功夫，急不得，也装不得。只有把健康融入校园文化的肌理，让运动成为一种生活方式，“健康第一”才能真正落地生根。

　　落实“健康第一”，既需要学校层面的系统设计，后勤、学工等多部门协同发力；也需要教育者的温情与耐心，把学生放在心上，让健康成为一种可感可及可持续的日常。当健康变成校园生活的一部分，而不是一项任务，学生自然会愿意动起来。

　　（作者系浙江农林大学新闻中心主管）