□本报记者  朱郑远 通讯员  丁永林

　　“课间休息15分钟，要不要来一局？”“咱们班对阵4班吗？”新学期，嵊州市黄泽镇各所校园里，这样的对话时常响起。不少学生满心期盼开学，只为能和同学打一场排球。

　　在黄泽镇，排球早已不只是一项体育运动。它是镌刻于心的育人理念，是校园课间的日常风尚，更是引得师生围观的体育盛会。一颗小小的排球，释放出滋养一代代学子成长的大能量。

　　课程筑基，让热爱转化为动能

　　黄泽镇的排球底蕴，根植于乡土市井。上世纪80年代，中国女排首夺世界冠军，女排精神点燃了当地群众的排球热情。彼时，黄泽镇便享有“小排球之乡”的美誉，一批本土排球人才涌现，各类赛事接连举办。时至今日，镇上的公园里常常上演气排球挑战赛，黄泽镇气排球队也多次斩获省、市级赛事荣誉。

　　这种深植于乡土的运动基因，为校园排球的生根发芽提供了天然养分。2026年绍兴市第七届中小学生排球联赛中，黄泽镇4支队伍参赛，斩获3个一等奖、1个二等奖；2025年绍兴市青少年排球锦标赛上，黄泽镇参赛队伍金牌总数位居绍兴市第二。

　　如何把群众的运动热情转化为可持续的育人养分？“构建完备的专业教学体系，才能将这份热爱转化为持续发展的动能。”黄泽镇中心学校校长龚春来道出发展“秘诀”。他向记者展示了两本校本读本：黄泽镇中学教师团队编写的《魅力排球》，以及黄泽镇中心小学教师团队编写的《我们一起打排球》。

　　翻开读本，其中不仅设置了基础教学纲要，还详细列明大课间排球垫球练习、排球技能竞赛、班级排球对抗赛等活动的开展形式、实施流程与评判标准，为一线体育教师开展排球教学提供清晰指引。

　　目前，黄泽镇已构建起从小学到高中无缝衔接的排球课程体系，不同学段各有侧重：小学重在兴趣启蒙，初高中侧重战术学习与竞技能力提升。各校校本读本历经多轮迭代完善，其中《我们一起打排球》细化至每学期16课时，《魅力排球》则成为大课间排球活动的实操指南。

　　与此同时，黄泽镇在辖区义务教育阶段学校推行“1+2+5”排球教学模式：每周至少开设1节排球专项课，每周开设2次“排球俱乐部”体育拓展课程，每日大课间组织排球主题活动，确保每一名学生都能接触排球、参与排球运动。

　　赛事育人，在赛场上书写成长

　　“班际排球联赛对我们而言，就像一场特别的毕业礼。这是小学阶段最后一次赛场较量，大家都希望不留遗憾，为小学生活画上圆满句号。”黄泽镇中心小学毕业生刘佳淇说。每年春季开学后，六年级各班都会利用课余时间加紧训练，全力备战赛事。

　　这样火热的场景，在黄泽镇的校园处处可见。当地小学生排球节至今已连续举办16届，活动包含排球基本功考核、六年级班际排球联赛两大板块，赛事覆盖全镇所有小学，千余名学生积极参与。

　　基本功考核设置层层递进的标准，涵盖自垫球、对垫球、发球等项目：一年级要求1分钟内完成自垫球20个，二年级提升至40个；三年级需1分钟内完成连续自垫球30个，四年级需1分钟内完成连续自垫球40个且击球高度达到220厘米；四、五年级增设双人对垫球项目，对垫距离不少于3米；五年级新增发球测试。近年来的抽测结果显示，学生基本功考核完成度达到100%。

　　赛事带来的收获，远不止奖杯与亮眼的数据。黄泽镇校园排球赛事始终坚守“全员参与”的办赛理念。以黄泽镇中心小学校园排球节为例，班级联赛中将班主任定为班级队伍主教练。班主任结合学生特长，牵头组建技术分析、队徽设计、情报整理等功能小组，推动更多学生深度参与赛事全过程，真正让排球运动惠及每一名学生。

　　“在参与排球运动的过程中，学生强健了体魄，学会了团队协作，懂得了从容面对胜负，这些都将成为陪伴他们一生的宝贵财富。”黄泽镇中心小学副校长、体育教师魏国表示。

　　如今，黄泽镇居民普遍熟悉排球规则、掌握排球基础技能。排球成为家校协同育人的新纽带。每当班级联赛开赛，不少擅长排球的家长主动担任技术顾问，为比赛出谋划策，家校距离进一步拉近。

　　直面挑战，探索可持续发展之路

　　一代代人才不断涌现，但相比往昔，黄泽镇的排球训练环境已大不相同。一个明显的变化是——越来越多的家长支持孩子参与排球训练。

　　观念转变的背后，是体教融合的深入推进。多年来，黄泽镇打通小学、初中到高中的排球“一条龙”培养链条，各校常态化组建排球队开展训练，为排球特长学生打通升学通道，避免学生升入高学段后中断排球训练。

　　如今，在黄泽镇，学生拥有多元发展路径：排球特长突出但文化课基础薄弱的学生，可以选择体育专业发展道路；文化课成绩出色、具备一定排球基础的学生，可以走体育特长升学路线；学业与运动能力兼备的学生，则可以结合自身实际自主抉择。“我们不只关注排球训练，更着眼于学生长远的人生发展。”黄泽镇中学排球教练金帅锋表示，体育与学业“两条腿走路”，让家长放下顾虑。

　　多年来，黄泽镇不仅向绍兴市乃至浙江省输送了多名专业运动员，同时也见证了许多学生通过打排球走进国内多所知名高校。这样的成绩，便是体教融合成效的生动注脚。

　　自2007年黄泽镇中心学校被命名为嵊州市“排球业余训练点”以来，当地体教融合实践硕果累累。但新的挑战也随之而来。师资力量薄弱，是当前乡镇校园排球发展绕不开的难题。目前，全镇排球教练均由体育教师兼任，且没有排球专业出身的教师，加之现代排球训练更加讲求科学化，训练理念与模式较20多年前已有很大革新，这对教师的专业能力提出更高要求。

　　针对这一短板，当地积极谋划破局之策，如动员本土排球人才返乡助力校园教学。从2020年起，黄泽镇陆续邀请北京体育大学排球专业研究生孙董悦、省队运动员王森炳等本土成长起来的排球人才，利用假期回乡为学生开展专业排球指导。

　　“另外，本就人口基数有限的乡镇，幼儿园、小学入学人数逐年下降，也给排球后备人才选材带来不小压力。”龚春来坦言，黄泽镇仍会持续探索契合乡镇实际的校园排球发展路径。“排球作为集体项目，既能培养青少年的团结协作意识，又能促进学生身心健康，对学生长远发展大有裨益。”