●在一体推进教育科技人才发展的背景下，劳动教育的时代意义已超越传统体力劳动训练范畴，成为衔接教育链、产业链、人才链、创新链的重要枢纽。

　　□台州职业技术学院  蒋开伟

　　党的二十届四中全会提出，要统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，一体推进教育科技人才发展。建设教育强国、科技强国、人才强国，必须坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校应健全德智体美劳全面培养的教育体系，充分发挥劳动教育在应用型人才培养中的作用，在开展劳动教育时应突破传统体力劳动训练的认知局限，使其成为衔接教育链、产业链、人才链、创新链的重要枢纽。基于此，在一体推进教育科技人才发展中，要从教育发展、协同联动、地方产业、国家战略四个维度审视劳动教育的时代意义。

　　一、对教育发展的基础意义：筑牢“三位一体”的育人闭环

　　传统的劳动教育理论与实践脱节，导致学生“懂原理却不会操作”。新时代的劳动教育则通过校内实践、工厂实训、科创实践等多元场景，引导学生“学中做”“做中学”，实现理论联系实际、历史联系现实，不仅锤炼职业技能，更培育“敬业笃行、追求卓越”的劳动精神，夯实人才成长的素质根基。

　　在新时代，劳动教育倒逼教育体系向“科技赋能+实践导向”转型，推动劳动形态由“体力主导”向“智能驱动”转变，并将人工智能、大数据、智能制造等前沿元素融入教育内容。这一转型推动教育链依据人才成长规律精准布局，形成从基础教育劳动素养启蒙，到职业教育综合技能训练，再到高等教育创新劳动培育的阶梯式体系，为教育科技人才一体发展提供坚实支撑。

　　二、对“四链融合”的纽带意义：激活协同联动的核心效能

　　劳动教育以实践为天然纽带，打破教育链、产业链、人才链、创新链之间的壁垒，构建起“教育供给、产业需求、人才成长、创新突破”的协同生态。在教育链与产业链衔接方面，劳动教育推动校企由松散合作转向深度融合，将企业生产流程转化为课程模块，聘请企业技术骨干担任“产业教授”，实现培养目标与产业需求、理论知识与实践技能、教学过程与生产过程、教学课题与生产课题紧密对接，进而破解教育与产业人才需求不匹配的结构性矛盾。

　　在人才链与创新链贯通方面，劳动教育为知识转化为创新成果搭建了关键通道。其以真实问题为导向，系统设计基础认知性实训、综合设计性实训、创新性实训三级递进的实践项目，推动“知识—实践—创新—人才”螺旋式升级。同时，劳动教育推动教育机构、企业、科研平台共享师资、设备、技术等资源，形成“共建实训基地、共研创新项目、共育适配人才”的协同格局，有效缓解资源分散、联动不足等问题。

　　三、对地方产业的支撑意义：夯实区域经济发展的人才根基

　　对地方性院校而言，劳动教育是锚定“地方性”办学定位、强化区域经济服务能力的核心抓手，也是连接教育培养与地方产业发展的重要桥梁。高校在开展劳动教育时，应紧扣地方产业布局与发展需求，将地方主导产业、特色产业的核心技术、岗位标准融入课程体系与实训环节，并联合地方龙头企业共建产教融合实训基地，使学生在真实产业场景中开展实践，实现人才培养的“定向赋能”，培育“留得住、用得上、能发展”的本土化技术技能人才，进而缓解“毕业生找不到工作、企业招不到人”的结构性矛盾。

　　在推动校地资源深度整合方面，地方性院校以劳动实践为载体，组织师生围绕地方企业生产难题开展科研攻关，推动技术成果本土化转化，为地方产业转型升级提供技术支撑；面向企业在职员工开展技能提升培训，助力企业破解技能升级难题。此外，将地方文化、产业发展历程融入劳动教育，能增强学生对地方产业的认同感与归属感，提升人才区域留存率。以台州职业技术学院为例，学校将垦荒精神与民营企业家精神融入劳动教育，近两年毕业生留台率均保持在55%以上，为地方产业发展持续注入人才活力。

　　四、对国家发展的战略意义：夯实高质量发展的支撑根基

　　劳动教育的战略意义，最终落脚于为国家高质量发展提供“人才+创新”双重支撑，服务科技自立自强与产业升级大局。劳动教育培育的实践型创新人才兼具扎实理论功底与较强动手能力，既能参与核心技术研发，又能推动成果转化，成为破解“卡脖子”难题的关键力量。据统计，我国高新技术企业中超过60%的核心技术骨干具有深度参与实践劳动项目的经历，这在一定程度上印证了劳动教育在创新人才培养中的重要作用。

　　在产业转型升级进程中，劳动教育定向培育适配新产业、新业态的“技能型+创新型”劳动者，依据产业需求精准调整培养方向，将新兴产业的新技术、新工艺融入教育体系，使劳动者技能与产业需求精准匹配，有效缓解传统劳动者技能滞后与新兴产业招工难的双重困境。劳动教育贯通人才培养全链条，为人才强国战略筑牢实践根基。

　　在一体推进教育科技人才发展的背景下，劳动教育的时代意义已超越传统体力劳动训练范畴。唯有准确把握其多维意蕴，持续深化改革，方能使其成为立德树人的重要抓手，为中国式现代化建设培育德智体美劳全面发展的时代新人。