□宁波高新区实验学校  陆青春

　　读完宁波高新区实验学校党总支书记罗树庚和他的儿子罗雨辰合著的《做智慧家长  养省心孩子》一书，我被父子两代人真诚的对话深深触动。书中，作为教育观察者的父亲，没有居高临下的指导，没有唯分数论的狭隘，字里行间都是“用心而无痕”的教育智慧。正是在这种教育智慧下，作为成长经历者的儿子，得以在适度的关爱中独立成长。

　　不少父母觉得，孩子的时间要被“填满”才不算浪费，于是从小就把孩子的日程表排得满满的，紧紧盯着孩子的一举一动，在旁边不停催促、帮忙、纠错。可罗树庚始终认为，孩子成长过程中最珍贵的收获，并不是往他脑子里灌输多少知识，而是帮他养成一系列核心品质。这些品质的形成，恰恰需要父母主动放权，让孩子自己慢慢摸索。

　　罗树庚的这种“减干涉”式教养，从不过分关注儿子的考试成绩，给儿子的思考和选择留出较多自由，最终使罗雨辰拥有了远超同龄人的求知欲与自信心，目前他正在清华大学攻读空气动力学博士学位。

　　培养一个别人眼里的“牛娃”要用什么方法？这本书给出了最朴素也最核心的答案：最高级的养育从来都不是控制，而是“敢放手”的智慧。罗树庚将其拆解为四个可落地的方法：

　　一是忍住“即刻纠错”的冲动。让孩子自己去体会做错一件事的后果，比父母讲一百遍道理更有效。允许孩子犯错，看着孩子慢慢积蓄直面困难的勇气，这应是父母给孩子的第一份成长礼物。

　　二是给孩子留出自主安排的时间。一个人的时间不能被填得密不透风，人生需要“留白”。每周特意给孩子一段完全自由的时间，任由他发展自己的兴趣，读与学业无关的“闲书”，甚至只是一个人发呆。恰恰是这种松弛的状态，能够帮助孩子释放堆积的心理压力，整合日常吸收的信息，真正激发创造潜能。

　　三是用提问题的方式和孩子沟通。用启发性问题代替命令式语言，提出“你觉得这个问题可以怎么解决”“如果这么做，会出现什么结果”等问题，让孩子能按自己的思路去寻找答案。

　　四是合理界定规则和底线。“减干涉”不是对孩子放任不管，父母要和孩子一起商量，哪些事能做，哪些事不能做。比如，有安全隐患的行为、有损他人利益的行为、违背法律法规和基本道德的行为，都在禁止之列。

　　几乎所有的父母都怀揣着无尽的爱与期待，渴望为孩子铺设一条平稳的成长之路，但往往事与愿违——过度的关爱如同无形的枷锁，捆住了孩子的手脚，让他们喘不过气。

　　智慧的父母不会把所有精力都倾注在孩子身上，而是持续学习、提升自我。罗雨辰不需要父亲时时刻刻守在身边，他在书里写道：“爸爸给我的时间不算多，却给我做足了榜样。”

　　父亲捧着书伏案阅读的身影、平时待人接物的温和从容、遇到难题不慌不忙的处事态度，早已悄悄融入他的成长轨迹，给足了他独立生长的底气，也成为他面对学业和生活时最自然的参照。

　　罗雨辰动容地说：“我的成长有其自身规律，弯路也是风景的一部分。父母最好的爱，不是为我铺平所有的路，而是赋予我独自上路、披荆斩棘的勇气与能力。”